研课堂共促教学质量，探命题进阶组卷策略——黔南州地理课堂教学与命题能力提升研讨活动在都匀二中举行

　　2025年10月17日，由黔南州教育局主办、都匀市教育局与都匀二中承办的“核心素养导向下的高中地理课堂教学与命题能力提升”研讨活动在都匀二中顺利开展。本次活动旨在深化高中地理课堂教学改革，破解高三一轮复习效率低、教师命题能力薄弱等实际问题，推动新课标理念落地。来自全州12个县市的高中地理学科教研指导组成员、县（市）教研员、各普通高中地理教研组长与高三备课组长，共计80余名一线教育工作者齐聚，通过示范课、经验交流、专家讲座等务实形式，共探地理教学提质路径。

01、启动会：锚定核心，明确目标

　　活动启动会于上午8:00-8:30在都匀二中尚美楼会议中心举行，活动“以实战促提升”为核心定位，以“解决真问题”为目标——通过示范课、经验分享与专家讲座，直击高三复习与教师命题痛点，助力新课标理念转化为教学实践。

黔南州高中地理研讨活动启动会

02、同课异构：共研课堂，探究策略

　　活动以两节围绕高三一轮复习核心专题《喀斯特地貌》主题的课堂拉开帷幕，同课异构呈现的差异化高效课堂，为参会教师提供可借鉴的实践样本：都匀二中杨先彤老师以“贵州喀斯特地貌实拍视频”导入，迅速拉近知识与学生距离，课堂中对核心概念解读与构建知识框架帮助学生理解基础知识，并以高考真题为例抽丝剥茧，归纳总结地理的时空特征，贴合高三一轮复习“夯实基础”的需求。都匀一中陈良琴老师则以“平塘喀斯特地貌”为例，创设“问题驱动探究”情境，带领学生分析喀斯特地貌的概念、成因和分类等，课堂结尾还结合高考真题，引导学生提炼命题角度，实现“复习与命题感知”的衔接。

　　教学交流探讨随后在会议中心开展。全州12个县市学校及都匀一中各选派1名代表进行5-8分钟经验分享，内容聚焦“高三一轮复习策略”与“临界生辅导方案”两大核心，互动环节，参会教师围绕“复习进度与知识深度平衡”“临界生辅导时间分配”等问题展开热议。

研讨交流时各县市的地理老师进行交流展示

03、专题讲座：专家引领，靶向赋能

　　下午14:30-17:30，贵阳六中正高级教师、贵阳市高中地理学科带头人工作站核心成员秦江，作“新高考命题趋势（以贵州卷为例）”专题讲座，从“研修模式、命题规律、案例实操”三方面破解教师能力短板：秦江首先提出“五步进阶”研修模式（思睿观通→研机析理→锤锻成型→磨砻淬砺→享智启新），指导教师依托教研组实现“理论-实践-创新”闭环，解决“理论与实践脱节”问题。随后以“水圈”为例，总结高考命题“高频、高分值、高难度”特征，结合2024年贵州卷“云贵高原直立河谷”题，拆解“必备知识-关键能力-素养考查”的命题逻辑；还分享“若尔盖高原土地利用结构变化”原创题设计过程，强调素材需“贴合区域特色、呼应社会热点”等。参会教师反馈“干货满满，可直接用于教学”。

秦江老师在开展讲座交流

　　本次研讨活动以“解决真问题”为核心，通过“示范课实操+本土化经验分享+专家命题指导”的多元形式，实现教师能力与区域教学协同的双重提升。其价值不仅在于传递教学与命题技巧，更搭建了县市间、学校间的长期交流渠道，为后续深化黔南州高中地理课堂改革、推动教学质量整体进阶奠定坚实基础。