品读育人智慧 赋能班级管理——都匀二中班主任读书分享交流会

　　恰逢世界读书日，为进一步夯实都匀二中班主任队伍专业素养，创新班级管理方法，提升德育工作温度与育人实效，4月23日，都匀二中组织部分班主任开展《做学生欢迎的班主任》主题读书分享交流研讨会。班主任以书为媒、齐聚研讨，结合带班真实案例、直面管理困惑、分享育人智慧，共探新时代班主任的成长之路。

聚焦日常管理，复盘班级痛点

　　分享伊始，各位班主任首先围绕班级日常扣分问题展开集体反思，深入剖析问题根源，正视班级常规管理中的短板不足，同时梳理新手班主任在班级治理过程中普遍存在的困惑与难点，直面工作中的现实挑战，为后续经验交流找准切入点。

教师踊跃分享，共话育人心得

　　各位班主任结合阅读感悟与一线带班实战经验，依次分享：

1.韦胜利老师。分享特色班级建设经验，通过美食节等集体活动增强班级凝聚力，搭建科学的班级奖惩机制，带领学生共同参与羽毛球等体育运动，在陪伴与协作中拉近师生距离、塑造优良班风。

2.吴喜艳老师。聚焦学生情绪管理，探讨如何正向引导学生表达和宣泄不良情绪，做好学生情绪疏导与行为规范教育。

3.姜恩海老师。提出班主任要有同理心，构建和谐师生关系，主动站在学生立场换位思考，共情学生处境、真正走进学生内心，做到理解学生、温暖育人。

4.王影老师。分享关爱学生的实践心得，提出真诚付出、用心关爱学生，自然能拉近师生关系，教育永远是真心换真心的双向奔赴。　

5.张雷老师。解读包容的教育智慧，提出优秀的班主任要懂得接纳学生犯错，给学生成长空间，在包容与引导中助力学生改正不足、不断成长。　

6.宋玲玲老师。围绕关爱学生主题展开深度分享，重申爱与陪伴是教育最核心的底色。

7.肖劲老师。结合多年带班经历，提出每一届学生都会出现新特点、新问题，班主任不能固守陈旧经验，要主动迭代教育方式、灵活创新解决问题。

8.卢应芳老师。新手班主任困惑于角色转换、威信建立、多方沟通及突发事务处理，需借制度与班委破局。

9.罗承喜老师。班级量化源于意识淡薄、习惯不佳、机制不全，需靠集体凝聚与精细管理整改。

总结发言，锚定育人根本

　　活动最后，江苏臣副校长作总结讲话。他首先对本次读书分享会的深度与成效给予了充分肯定，并着重强调：班主任开展班级管理，首先要学会管理好自身情绪，先处理心情、再处理事情；教育最高的智慧，从来不是严苛管控与技巧堆砌，而是始终真诚对待每一位学生。

　　唯有放下偏见、心怀真诚，包容学生成长、用心共情沟通，一切班级管理与学生问题都会迎刃而解。同时勉励全体班主任坚守教育初心，常怀爱生之心、常修育人之能，严慈相济、真诚从教，真正成为学生喜爱、信赖、敬佩的引路人。

活动成效与展望

　　书香润初心，聚力促成长。班主任是校园育人的关键力量，班级管理更是一项兼具专业性与艺术性的系统工作。值读书日契机，学校开展班主任读书分享活动，以阅读赋能队伍建设，为班主任搭建交流研讨、互促共进的成长载体。大家以书为媒、以思促行，在品读中更新教育理念，在研讨中破解管理难题，在复盘反思中锚定育人目标，助力班级管理提质增效。

　　下一步，学校将持续深耕书香校园与德育队伍建设，常态化开展班主任读书研修、经验交流活动，引导全体教师以读书滋养师德、以真诚浇灌成长，打造更多温暖有爱、积极向上的班集体，全方位推动学校德育工作高质量发展。